Buenas tardes tercer año!!!!! Seguimos avanzando?? Les dejo una nueva propuesta de actividades!!
ACTIVIDADES:
Clasifica en alimento o nutriente: HELADO- HIDRATOS DE CARBONO- AGUA- YOGUR- PROTEÍNAS- CLARA DE HUEVO- LÍPIDOS- VITAMINAS-
En el sistema digestivo, del que ustedes escribieron todos los órganos, hay tres de ellos en los que ocurren "digestiones propiamente dichas". Ellos son la boca, el estómago y el intestino delgado. Averigua qué nutriente se digiere en cada uno de ellos.
Piensa y selecciona un alimento que consideres sano y uno que no lo sea. Justifica por qué los consideras así.
El concepto "dieta" no significa "cuidarse para adelgazar". Busca entonces su significado real.
Pedro Escudero (médico) ha propuesto las leyes de la alimentación (Ley de la cantidad, de la calidad, de la armonía y de la adecuación). Busca y escribe una explicación sencilla y breve sobre cada una de ellas.
Ahora te propongo reflexionar sobre tu dieta. Piensa en cada una de las leyes que investigaste en la consigna anterior y analiza cómo las llevas adelante en tu dieta. Registra conclusiones. Puedes aportar ejemplos.
ENTREGA: Espero estas actividades luego del receso invernal, hasta el viernes 31 de julio!!Descansen mucho, no olviden seguir cuidándose!! A la distancia seguimos juntos!! Cariños a todos!!
Hola a todos!! Nuevamente, esperando que se encuentren muy bien, les acerco una nueva propuesta para seguir trabajando juntos!!
Les cuento que comenzamos tema nuevo: NUTRICIÓN. Bajo este tema vamos a abordar varios sistemas de nuestro cuerpo: digestivo, circulatorio, respiratorio y urinario. Todos ellos hacen a la nutrición de un ser vivo. De todas formas los iremos analizando de forma particular a cada uno.
Haremos un abordaje general del término nutrición y luego nos dedicaremos a trabajar el primer sistema: el digestivo.
ACTIVIDADES:
Busca los significados de las palabras nutrición y alimentación. Alimento y nutriente. Escríbelos. Piensa cuál es más general y abarcativo en cada par de palabras y fundamenta.
Busca información sobre el sistema digestivo, de cada uno de sus órganos. Confecciona un cuadro con las características estructurales de cada uno y su función concreta. Reconoce que hay tres órganos en los que ocurren "reacciones de digestión", es importante que eso lo indiques y además nombres qué nutriente se digiere en cada uno de esos tres órganos.
Complementa esta actividad con un esquema del sistema, con referencias.
Entrega: espero sus actividades para corrección hasta el viernes 26. Cariños!!
Hola chicos de tercero!!!!! Espero nuevamente encontrarlos muy bien!! Saben qué?? Los extraño mucho. Sinceramente, deseo con todo mi corazón que esta pandemia que nos aleja pronto nos de tregua para poder compartir las clases, momentos, charlas, anécdotas.
Mientras tanto, nos seguimos cuidando, ya cansados, pero con toda la voluntad para que los daños que nos aquejen sean lo más leve posible.
Avanzamos?? Acepto como respuesta un SIIIIII PROFEEEE!!!! Bien, como todos están de acuerdo, les presento las nuevas actividades que pensé especialmente para ustedes.
Finalizamos la PP5 con la fecundación: unión de óvulo y espermatozoide para formar la nueva vida reestableciendo la carga genética diploide. Este proceso, que ocurre en una de las trompas de falopio, puede ser natural mediante las relaciones genitales o artificial, valiéndose en este último caso de diversas técnicas médicas para poder ser lograda.
Hoy, el tema cenral de la propuesta es, en coherencia a la temática, LA IMPLANTACIÓN DEL EMBRIÓN Y EL DESARROLLO EMBARAZO, CULMINANDO CON EL NACIMIENTO. Con esto podrán notar, que ESI es tema central en esta propuesta.
ACTIVIDADES: MIREN QUE SON 3 (TRES) CONSIGNAS. DEBAJO DE LOS VIDEOS QUE ADJUNTÉ ESTA LA TERCERA)
Una vez fecundado el óvulo en la trompa de folopio, comienza a recorrer dicha trompa dirigiéndose hacia el útero, órgano en el que se implantará. La llegada y alojamiento de la célula huevo o cigota al sitio de gestación se llama ANIDACIÓN O IMPLANTACIÓN. Con respecto a este proceso, elabora un breve texto en el que plasmes cuántos días luego de la fecundación ocurre cómo se lleva a cabo.
La gestación, que dura nueve meses en los humanos, se divide en etapa embrionaria hasta el tercer mes inclusive y etapa fetal desde el cuarto al noveno mes. Te propongo que elabores un sencillo cuadro de tres columnas. En la primera colocarás período (embrionario/fetal), en la segunda colocarás cuáles son los cambios principales de esa etapa para tanto para el nuevo ser como para la madre y en la tercera colocarás que procedimientos o estudios médicos corresponden efectuar.
MODELO SUGERIDO DE CUADRO A CONTINUACIÓN.
VIDEOS ALUSIVOS PARA QUE MIREN. LOS SELECCIONÉ PORQUE CONSIDERO RESUMEN LO QUE TRABAJAMOS. PUEDEN VALERSE DE ELLOS PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS PLANTEADAS.
3. En este preciso momento quisiera y necesitaría que estemos en el aula, porque el intercambio de ideas, el escucharnos, el mirarnos al hablar no pueden ser reemplazados por ninguna tecnología. Hagamos el intento a la distancia. En esta consigna les propongo reflexionar sobre el embarazo adolescente, el embarazo a su edad. Sí, ser mamá o papá a la edad de ustedes. Quiero que encuentren el momento y destinen un ratito tranquilos a pensar, en realidad a pensar y escribir. Dejen que sus ideas fluyan. Y ese escrito será la resolución de esta consigna. Reflexionar sobre lo que sienten, piensan, temores, opiniones.. un sinfin de emociones se entrecruzarán si realmente hacen autoreflexión.
Entrega: espero esta propuesta para su corrección hasta el 12 de junio. Por supuesto, como siempre puede ser antes de esa fecha. Pero, también como siempre, tranquilos!! Tienen suficiente tiempo para trabajar sin apuros. Va un gran abrazo para cada uno!!!! Los quiero mucho!!!!
